La Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) llevó a cabo un curso de inducción dirigido a aspirantes a docentes de nuevo ingreso para el periodo Primavera 2026, con el objetivo de fortalecer su formación académica y pedagógica bajo un enfoque humanista. El evento fue encabezado por el rector Serafín Ortiz Ortiz, quien impartió la conferencia magistral «Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades: Un modelo Republicano», en el auditorio de la Residencia Universitaria.
Enfoque educativo centrado en el desarrollo humano
Ortiz Ortiz destacó que la labor docente en educación superior es una de las más trascendentales, ya que incide directamente en la generación de pensamiento crítico, conciencia social y producción de ideas innovadoras. Por ello, requiere de un profundo sentido de responsabilidad. Durante su exposición, detalló los fundamentos del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), estructurado en cuatro pilares: el Teórico-Educativo, centrado en la enseñanza y el conocimiento; el Heurístico-Investigación, enfocado en la innovación y el descubrimiento; el Práctico, vinculado con la inclusión y las destrezas; y el Actitudinal, orientado hacia el logro de metas con impacto social.
El rector explicó que el MHIC se sustenta en tres dimensiones clave: Humanismo, integrado por principios filosóficos y formativos en valores; Integrador, que articula saberes teóricos y prácticos en un sistema dual; y Capacidades, que impulsa el desarrollo humano con sentido social, el desempeño profesional de excelencia y la promoción de la justicia social. Señaló que estos lineamientos convergen con los de la Nueva Escuela Mexicana, facilitando una formación coherente con los retos educativos del país.
Formación para la transformación social
«Ser académico de educación superior en una universidad es uno de los oficios más elevado porque genera pensamiento, conciencia y produce ideas, por ello, es una profesión que requiere de un gran compromiso»
Ortiz Ortiz profundizó en el eje de Autorrealización, que comprende tres fases: Autorreconocimiento, Autodeterminación y Autorrealización. Este proceso promueve la interiorización de valores, la integración de saberes y capacidades, la articulación entre teoría y práctica, la atención a las prácticas profesionales, y el desarrollo de habilidades comunicativas, con el fin de impulsar el bienestar personal y colectivo, así como la responsabilidad social inherente a cada profesión.
Destacó que la institución cumple una doble función: una civilizatoria, al formar ciudadanos comprometidos con el bienestar social, y una culturizadora global, al extender su influencia a través del desempeño profesional de sus egresados. Asimismo, mencionó que la UATx impulsa un modelo progresivo de cobertura universal y gratuidad educativa para facilitar el acceso de más jóvenes a sus 47 programas de licenciatura, complementados con el Seminario de Integración de la Praxis Profesional, orientado a atender necesidades prioritarias de la comunidad.
Perfil docente alineado al modelo institucional
Alejandro Palma Suárez, secretario Académico, subrayó la importancia del curso de inducción como parte del acompañamiento institucional a los nuevos profesores. Indicó que el propósito es dotarlos de herramientas pedagógicas y éticas para que guíen el aprendizaje, fomenten el pensamiento crítico y sirvan como referentes en la formación integral de los estudiantes.
Señaló que se busca consolidar un perfil docente basado en cinco atributos esenciales: dominio académico sólido, capacidad pedagógica, compromiso humanista y ético, apertura a la innovación y a las tecnologías, y vocación de servicio con liderazgo. Estas cualidades se fundamentan en el MHIC, que permite desarrollar capacidades cognitivas, emocionales y sociales, orientadas a la transformación positiva del entorno social.
