Impacto cerebral del uso de inteligencia artificial
Un estudio del MIT Media Lab reveló que el uso frecuente de asistentes de inteligencia artificial como ChatGPT puede provocar disminución en la actividad neuronal de estudiantes universitarios, aunque también reconoció que estas herramientas pueden ser complementarias al pensamiento crítico.
La investigación, dirigida por Natalyia Kosmyna, incluyó a 54 participantes a quienes se les solicitó redactar ensayos académicos bajo tres condiciones diferentes: uso de IA, acceso a motores de búsqueda convencionales y redacción sin apoyo tecnológico. Los investigadores observaron que «la actividad neuronal disminuyó hasta un 55% conforme aumentaba el uso de la IA».
Método de investigación
Los participantes fueron monitoreados mediante electroencefalogramas durante el desarrollo de sus tareas. Los análisis mostraron diferencias notables entre los grupos: quienes usaron inteligencia artificial presentaron menor actividad cerebral relacionada con procesos cognitivos complejos, mientras que los que trabajaron sin asistencia digital mostraron redes neuronales más activas y conectadas.
En una segunda fase del estudio, los investigadores intercambiaron las herramientas disponibles para cada grupo. Los estudiantes que dejaron de tener acceso a ChatGPT mostraron disminución en la actividad cerebral asociada a la atención, lo que sugiere posibles consecuencias a largo plazo en el proceso de aprendizaje.
Beneficios y riesgos del uso educativo de IA
Los resultados no fueron totalmente negativos, ya que algunos estudiantes que utilizaron herramientas de inteligencia artificial «demostraron mayor capacidad de recuerdo y actividad en regiones del cerebro asociadas con la creatividad». Esto indica que cuando se usa como complemento, el impacto puede ser positivo en ciertas áreas cognitivas.
En México, expertos como Augusto Poot Hernández del Instituto de Fisiología Celular de la UNAM han observado preocupantes tendencias en el aula, donde cada vez más estudiantes justifican errores con frases como «lo que les dijo ChatGPT no funcionó». Esta situación se repite en todos los niveles educativos, desde primaria hasta posgrados.
Percepción de docentes y estudiantes
Datos de una encuesta global de Turnitin revelan que el 50% de los estudiantes mexicanos desconoce cómo aprovechar adecuadamente la inteligencia artificial para sus estudios. Por otro lado, dos de cada tres profesores reconocen el potencial de estas herramientas, aunque no han establecido claramente los límites entre su uso adecuado e indebido.
Belén Correa, representante de Turnitin para Latinoamérica, señaló que «esto no necesariamente es algo negativo», pero destacó la importancia de «transitar de un nivel de uso a uno de apropiación de la tecnología», usando estas herramientas en los momentos adecuados sin comprometer el aprendizaje.
