Correlación entre libros y rendimiento escolar
Estudiantes que poseen mayor disponibilidad de libros impresos en espacios educativos y hogareños demuestran un desempeño superior en lectura, Matemáticas y Ciencias, según revela la investigación titulada «Importancia del uso de libros en la educación: Un análisis basado en PISA 2022», desarrollada por académicos de la Universidad Rey Juan Carlos y la Universidad de Barcelona.
El análisis PISA indica que cuando los materiales educativos de calidad se distribuyen equitativamente, los alumnos alcanzan o superan los niveles básicos de competencia lectora independientemente de su contexto socioeconómico. Un ambiente familiar enriquecido con libros y que incentiva la lectura actúa como estímulo para el desarrollo de la curiosidad intelectual y el aprendizaje independiente.
Desigualdad en infraestructura escolar
Los datos muestran que en España existen diferencias marcadas entre instituciones educativas: «los centros con estudiantes de mayor nivel socioeconómico tienen más recursos educativos, es decir disponen de más libros de texto, equipos informáticos, material de biblioteca o laboratorio». Esta disparidad en acceso a materiales perpetúa las brechas académicas entre alumnos de distintos entornos sociales.
El documento también cita el informe PISA in Focus 2024, que alerta sobre la disminución de libros en hogares estudiantiles, especialmente en naciones de ingresos medios o bajos, lo que genera preocupación sobre sus efectos en desarrollo académico y cultural.
Impacto de la digitalización educativa
Aunque ha disminuido el acceso a libros impresos, los recursos digitales han experimentado un crecimiento significativo, reflejando la aceleración de la transformación tecnológica durante la pandemia. Los autores reconocen que «si bien las tecnologías digitales tienen el potencial de mejorar la educación, este potencial sigue estando en gran parte desaprovechado y, los riesgos para el bienestar de los adolescentes son hoy más evidentes».
El estudio destaca que «la simple presencia de tecnología en los centros educativos no garantiza una mejora en el rendimiento académico, su impacto depende del uso pedagógico que se haga de estos recursos, y su efectividad de otros factores». Los expertos consideran «significativo» que combinar estratégicamente ambos formatos pueda impulsar la equidad y calidad educativa.
Recomendaciones para optimizar recursos
Entre las sugerencias de los investigadores figuran: incrementar la disponibilidad de libros impresos y digitales de calidad y relevancia cultural en hogares e instituciones educativas; crear programas de capacitación para docentes y padres sobre uso eficaz de recursos digitales y fomento a la lectura; desarrollar iniciativas innovadoras para despertar interés por la lectura desde edades tempranas; y diseñar sistemas de evaluación que permitan ajustar estrategias según necesidades emergentes.
El informe destaca que «los sistemas educativos que logran integrar ambos formatos de manera efectiva tienden a generar mejores resultados en competencias clave, equilibrando las fortalezas de los libros impresos, con su capacidad para promover la concentración y la comprensión profunda, con las ventajas de los recursos digitales, como su accesibilidad y adaptabilidad».
