La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, analizó los datos del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA 2025) y señaló que, si bien existen retos en matemáticas, el país registró un avance en la materia de ciencias. Durante su conferencia matutina del 8 de septiembre de 2026, la mandataria abordó el panorama educativo nacional tras la publicación del informe de la OCDE.
Aunque la presidenta admitió que el desempeño en matemáticas es un tema que «está a discusión», hizo énfasis en el progreso obtenido en el área científica y en lectoescritura. Respecto a la baja reportada en lectoescritura, Sheinbaum aclaró que esta tendencia se presentó de forma global en los países evaluados, pero que en el caso de México fue «en donde menos disminuyó».
Impacto de la tecnología y la Nueva Escuela Mexicana
La jefa del Ejecutivo explicó que, según la visión de la OCDE, el descenso en la capacidad de lectoescritura en diversas naciones se debe al efecto de la tecnología. En cuanto al aumento en el conocimiento científico, la presidenta atribuyó este logro a la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
“Hay un reconocimiento en el incremento del conocimiento en ciencias, gracias a la NEM (…) en matemáticas, en todo caso, tiene su discusión”.
Asimismo, la presidenta puso en duda la comparación directa de los resultados de PISA, argumentando que las condiciones entre los distintos países miembros de la OCDE no son iguales al momento de aplicar la evaluación.
Reconocimiento a la resiliencia educativa
Sheinbaum también destacó las palabras de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, quien elogió la capacidad de resistencia del sistema educativo mexicano. Schleicher resaltó el entusiasmo de los alumnos por aprender y el esfuerzo de los docentes por asegurar la comprensión de los temas.
Para la presidenta, estos comentarios de la organización internacional validan el trabajo realizado bajo el modelo educativo actual.
“Hay un reconocimiento [por la OCDE] muy importante del papel que juegan las maestras y maestros, a diferencia de otros países, reconocimiento de los estudiantes y sus deseo por cuestionar, hace un reconocimiento a la resiliencia de la educación en México”.
