Durante el Foro Regional Centro-Sur titulado “La vida frente a la pantalla: El impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, autoridades y organismos internacionales hicieron un llamado a fortalecer la formación crítica de los usuarios frente a la tecnología. El objetivo es desarrollar una alfabetización digital y algorítmica que permita a las nuevas generaciones entender el funcionamiento de las plataformas y evitar que su capacidad de pensamiento sea limitada por los sistemas digitales.
Andrés Morales, representante de la Unesco en México, subrayó que la tecnología debe servir a las personas y no al revés. El funcionario explicó que el desafío actual radica en integrar las herramientas digitales al aprendizaje respetando principios éticos y pedagógicos. En este sentido, destacó que no basta con restringir el tiempo de uso de pantallas, sino que se requiere una estrategia que incluya la comprensión de los algoritmos y fomente la lectura y la escritura.
Responsabilidad de las plataformas y nuevas leyes
Por su parte, el secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, señaló que las empresas tecnológicas deben hacerse responsables de los contenidos violentos y el acoso escolar que sufren los estudiantes. Al respecto, informó que se prepara un decreto que la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo presentará próximamente, el cual busca imponer obligaciones a estas compañías, siguiendo modelos aplicados en otros países.
Esta iniciativa surge ante cifras preocupantes reportadas por la SEP, donde se observa que gran parte de los docentes enfrentan retos significativos en el aula. Según la encuesta de la institución, el 78.7 por ciento de los maestros nota dificultades para mantener la atención de los alumnos, mientras que un 70.8 por ciento reporta cansancio o somnolencia en los estudiantes. Además, el 38 por ciento de los docentes señala que las actividades escolares se interrumpen constantemente por distracciones digitales.
Riesgos digitales y bienestar emocional
El entorno digital también presenta peligros directos para la convivencia y la integridad. Los datos de la SEP indican que el 33.2 por ciento de los casos reporta el intercambio de archivos multimedia sin consentimiento, y un 29 por ciento se refiere a situaciones de ciberacoso. Asimismo, se detectó que un 27.1 por ciento de los jóvenes está expuesto a contenidos sexuales o violentos, y un 24.2 por ciento a estándares poco realistas que afectan su bienestar emocional.
En el contexto estatal, el gobernador Alejandro Armenta Mier afirmó que la prioridad es la protección de la infancia por encima de los intereses de corporaciones internacionales. El mandatario mencionó que, aunque se utiliza la tecnología en áreas como la agricultura y la seguridad, se mantiene un enfoque en la salud mental a través del Centro Poblano de Salud Mental Integral para Niñas, Niños y Adolescentes (Ceposami), el cual atiende a más de 50 mil menores con problemas de ansiedad o depresión.
Finalmente, la rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, coincidió en que, si bien las herramientas tecnológicas son valiosas, es indispensable brindar acompañamiento para que los jóvenes conozcan tanto sus beneficios como sus riesgos.
