La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se encuentra en el centro de una controversia luego de que el sistema en línea para el examen de admisión de más de 150 mil aspirantes presentara fallas que comprometieron la integridad del proceso. Este incidente no solo pone en duda la admisión de quienes pudieron haber obtenido ventajas indebidas, sino que también erosiona la confianza en una institución que es pilar de la educación superior en México.
Una institución de prestigio mundial
Con más de 231 mil alumnos inscritos a nivel licenciatura, la UNAM es una de las universidades más grandes del mundo. Su historia se remonta a la Real y Pontificia Universidad de México, fundada en 1551, y desde su refundación en 1910, ha formado a figuras clave como la presidenta Claudia Sheinbaum y a los tres mexicanos ganadores del Premio Nobel: Alfonso García Robles, Octavio Paz y Mario Molina. Además, se mantiene como la universidad mexicana mejor posicionada en el QS World University Rankings y ofrece una oferta cultural de más de 10 mil actividades al año, incluyendo su orquesta filarmónica, la OFUNAM.
La gravedad del problema radica en que se encomendó a un tercero la aplicación del examen en línea sin garantizar plenamente su integridad. El daño no se limita a la posible admisión de personas con ventajas indebidas, sino que afecta la confianza en la institución y sus mecanismos de selección.
La necesidad de un cambio de fondo
La situación actual es una oportunidad para revisar un modelo de admisión que presenta deficiencias desde hace años. La UNAM puede admitir alumnos con carencias académicas importantes mientras deja fuera a aspirantes con credenciales sólidas debido a limitaciones de cupo y metodología. Esto se agrava porque la universidad combina el pase reglamentado para alumnos de su propio bachillerato con un concurso de selección para el resto.
Además, el mundo está en la antesala de un cambio de paradigma educativo impulsado por la inteligencia artificial. El futuro demandará habilidades como criterio, creatividad, empatía, responsabilidad y liderazgo social, más allá de la acumulación memorística de datos o la aplicación de fórmulas. La pregunta es si la UNAM está preparada para formar a ese nuevo profesionista.
Hacia una solución integral
Aplicar exámenes de control a los aspirantes seleccionados puede atender la emergencia, pero no repara el golpe a la confianza. Se requiere un cambio trascendental que revise los modelos de enseñanza pública, la preparación de maestros en educación básica y media superior, y las políticas de acceso a las universidades para hacerlas más plurales y verdaderamente nacionales. La admisión a una licenciatura de la UNAM debe ser un alto logro que privilegie a los jóvenes con mayores capacidades y preparación, independientemente de su origen escolar, económico o geográfico.
México merece que el acceso a su máxima casa de estudios permita identificar, formar y potenciar a los mejores estudiantes del país, preservando el prestigio que generaciones enteras construyeron.
